为积极贯彻课程游戏化精神，深入领会《幼儿园3—6岁儿童学习与发展指南》，提升教师教学活动的组织与指导能力，爱儿堡幼儿园进行了教研活动。

本次活动分三个阶段进行，第一个阶段为模拟上课 ，第二个阶段为公开课展示，第三个阶段为说课、评课，并就教学过程中存在困惑进行研讨。

模拟上课中，老师们都做了精心的准备，充分利用多媒体课件、教具展示，真正体现了以幼儿为教学主体的教育理念。

活动展示中，老师们根据模拟上课时提出的意见作了精心的准备，充分利用教具和身边实时的自然环境，通过设置情景、游戏、表演等多种形式辅助教学，真正体现了以幼儿为主体，让孩子们在玩中学、学中玩的游戏精神，从而达到了教学的目的。

说课、评课中，老师们各抒己见，对每个展示课活动进行了评教评学，大家一致认为每次上展示课，老师们都有进步，在教学过程中，各位老师不仅重视活动的结果，更注重活动的过程，以幼儿为主体，对幼儿进行多方位的评价，最后，老师们都会就教学活动中遇到的困惑展开热烈的讨论，并最终得到了满意的答案。

通过这次教研活动，幼儿园形成了良好的教研风气，使老师们在教研活动中大有收获，提升了自身的专业素养，促进了教师们的专业成长，从而促进了幼儿园整体教研水平的发展。