十一月教育叙事
在幼儿园里很多小朋友都很爱“美”特别是谁穿新衣服、新鞋子等，就想小朋友看看他得新衣服多么美丽，老师表扬表扬他。得意洋洋的沉醉在小朋友羡慕的眼神中，老师的赞扬声中。
YOYO是个活泼可爱的小女孩，说话时总是露出可爱的笑脸，怪惹人爱的。她每逢和小朋友、老师嘻嘻哈哈的玩耍是总是谈论自己的奇思妙想。例如：长大后要变成美人鱼。还有要画漂亮的妆啊，要穿漂亮的裙子。
有一天，因为要出去表演节目，在表演节目的前一天下午我园便组织小朋友老师一起在多功能室进行彩排，第一个节目就有YOYO。舞蹈老师把服装发下来，要带装彩排，因为要看整体效果，大班的老师就给他们班的小朋友化了妆，。彩排开始了，小朋友上场了，跳着跳着我看YOYO不高兴的看着地上也不跳了，下来才知道，原来是因为别的小朋友都化妆了，自己没，于是大班老师就把她带过去也化了，过来时YOYO开心极了，对着我笑，叫我看她也化了漂亮的妆，我看了看也赞扬了几句。
我觉得家长、教师应该用正确的态度看待幼儿的爱“美”的心理，采取正确、合理的方法来引导，特别是对那些非正常的爱“美”的小孩子。幼儿爱“美”的主要形成原因可以从家长、教师和幼儿自身得特点来看。教师的的夸奖很有可能促使幼儿爱“美”心理的原因。家长的溺爱，一味的满足幼儿的需要，也不用正确的方法来引导教育这也是促使幼儿爱“美”心理的形成。有的幼儿自身就很爱美，教师、家长就应注意用正确的方法引导，避免为幼儿今后的发展带来不利的因素。
曾琦（summer）
2011年11月30日